习近平教育思想与中国特色社会主义教育体系的哲学建构

Abstract

习近平教育思想以马克思主义哲学为根基，为中国特色社会主义教育体系提供了哲学建构。本文分析其在辩证唯物主义与历史唯物主义指导下的特征，如以人民为中心、整体性与实践导向，探讨教育体系从新中国成立到新时代的演进及其公平性与现代化挑战，阐明其全民教育、职业教育、高等教育的构成及“德智体美劳全面发展”目标。研究进一步揭示习近平教育思想通过价值引领、结构优化与实践创新建构教育体系的机制，分析其现实意义与全球化、技术进步、社会分化带来的挑战。结果表明，该思想实现了理论与实践的统一，为教育强国战略提供了支撑。未来需深化研究与实践，以应对新挑战。