“三全育人”理念下新疆高校本科生导师制应用困境及优化路径——以昌吉学院为例

Abstract

“三全育人”理念是当下面对高等教育新形势、新发展、新任务，党中央提出的教育改革的新要求，强调以学生为本，教师全员、全过程、全方位参与的教育理念。本科生导师制的应用“三全育人”理念的贯彻实施却又异曲同工之处。本文以昌吉学院本科生导师制的试点工作入手，探讨新疆高校本科生导师制中的重大意义、应用困境，以及提升路径和措施。旨在说明本科生导师制不仅是新时代高等教育人才培养模式的重要探索方式，也是为国家提供德才兼备人才的有力抓手。